Pořádá Zřetel, s.r.o.
Definice poruch učení a problémového chování, projevy poruch chování, etiologie poruch chování, jejich diagnostika a klasifikace, charakteristika vybraných typů poruch chování – zlozvyky, lhaní, krádeže, záškoláctví, útěky, toulání, agresivita a šikanování, patologické závislosti, sexuální deviace, sebevražedné chování, individuální vzdělávací plán a role asistenta pedagoga v jeho realizaci, plán pedagogické podpory, dohody s žákem, konkrétní příklady činnosti asistenta pedagoga v péči o žáky s poruchami chování, kazuistiky, řízená diskuze, vyhodnocení přínosů semináře.
Doplňující informace:
Účastníci se seznámí se základními teoretickými východisky problematiky poruch chování, jaké jsou rozdíly mezi poruchami chování a problémy v chování, jaké jsou jejich příčiny, co je obsaženo při jejich diagnostice, jak se poruchy chování klasifikují. Na předložených kazuistikách se seznámí s prací s žákem s poruchami chování v konkrétních situacích. V rámci semináře bude rozvíjena schopnost cíleného pozorování zaměřeného na potřeby dítěte, pedagogicky pracovat s dětmi s poruchami chování v podmínkách školy, podpora žákům při přizpůsobení se školnímu prostředí, pomoc pedagogickým pracovníkům školy při výchovné a vzdělávací činnosti, pomoc při komunikaci se žáky a zákonnými zástupci žáků a komunitou, ze které žák pochází, schopnost spolupracovat s učiteli při výchovně-vzdělávací práci ve třídě a podpora žáků při zvládání požadavků školy schopnost k smírčímu dojednávání v případě konfliktů a nedorozumění mezi školou, dítětem, rodinou, případně a dalšími institucemi.
vychovatelé školských zařízení
pedagogové volného času
