Nadcházející akce

únor 2020

03. 02. 20
Matematická prostředí v Hejného metodě na 1. stupni ZŠ
03. 02. 20
Jak rozvíjet matematickou gramotnost u žáků na 1. stupni ZŠ aneb Nebojme se učit jinak!
03. 02. 20
STRUČNÝ VHLED DO JAZYKOVÉ PODPORY DĚTÍ S ODLIŠNÝM MATEŘSKÝM JAZYKEM V MŠ
04. 02. 20
Principy nezraňující komunikace ve škole
04. 02. 20
AKTUÁLNÍ OTÁZKY VÝUKY PRÁVA NA SŠ (2020)
05. 02. 20
Čtenářská a informační gramotnost
06. 02. 20 ~ 13. 03. 20
Studium pro logopedické asistenty
06. 02. 20 ~ 07. 02. 20
Čtenářská gramotnost – metody a formy efektivní práce
06. 02. 20 ~ 07. 02. 20
Nápady a aktivity podporující rozvoj matematické gramotnosti na prvním stupni ZŠ
07. 02. 20
Polytechnická pregramotnost v mateřské škole
07. 02. 20
Badatelsky orientovaná výuka přírodních věd na ZŠ a SŠ (v Liberci)
10. 02. 20 ~ 11. 02. 20
Matematická pregramotnost v předškolním vzdělávání
10. 02. 20
Základy matematické pregramotnosti v mateřské škole
10. 02. 20
Matematická prostředí v Hejného metodě na 1. stupni ZŠ
10. 02. 20
ADHD ve třídě, školní družině
11. 02. 20
Základy osobnostně-sociálního rozvoje pedagoga mateřské školy
11. 02. 20
Individualizace vzdělávání v praxi mateřské školy
12. 02. 20 ~ 10. 03. 20
Osobnostně sociální rozvoj pedagogů mateřských škol
12. 02. 20
Školní řád jako ochrana účastníků výchovně vzdělávacího procesu
12. 02. 20
„ŠABLONA“ Výuková podpora žáků se zaměřením na čtenářskou gramotnost (čtení, psaní, počáteční psaní) s možností využití online aplikace Včelka v Praze
13. 02. 20
Základy osobnostně-sociálního rozvoje pedagoga mateřské školy
13. 02. 20
Školská legislativa – společné vzdělávání v ZŠ – dle aktuálních změn od 1.1.2020
13. 02. 20
Poezie ve škole
13. 02. 20
JAZYKOVÁ PODPORA DĚTÍ S ODLIŠNÝM MATEŘSKÝM JAZYKEM V MŠ
14. 02. 20 ~ 29. 04. 20
Studium pro logopedické asistenty
17. 02. 20
Individualizace vzdělávání v praxi mateřské školy
18. 02. 20
Základy čtenářské pregramotnosti v mateřské škole
19. 02. 20
Základy čtenářské pregramotnosti v mateřské škole
19. 02. 20
Komunikace s rodiči
19. 02. 20
Time management a stres management
20. 02. 20
Studium pro koordinátory ŠVP 250 e-learningová forma
20. 02. 20
Školská legislativa – společné vzdělávání v ZŠ – dle aktuálních změn od 1.1.2020
20. 02. 20
Pojmové mapy v pedagogické praxi, Praha
22. 02. 20 ~ 16. 05. 20
Studium pro logopedické asistenty
24. 02. 20
Matematická prostředí v Hejného metodě na 1. stupni ZŠ
25. 02. 20
„ŠABLONA“ – Osobnostně sociální rozvoj pedagogů – syndrom vyhoření, týmová spolupráce a řešení problémů
25. 02. 20
JAK U ŽÁKŮ HRAVĚ ROZVÍJET DIALOG A SPOLUPRÁCI – METODA FILOZOFIE PRO DĚTI I.
25. 02. 20
Skupinové kariérové poradenství
26. 02. 20 ~ 25. 03. 20
Čtenářská pregramotnost v mateřské škole
26. 02. 20
Pohybové hry pro děti školního věku
26. 02. 20
Badatelsky orientovaná výuka přírodních věd na ZŠ a SŠ (v Brně)
27. 02. 20 ~ 28. 02. 20
Aplikace strukturovaného učení do výuky braillova písma
27. 02. 20 ~ 28. 02. 20
Aplikace strukturovaného učení do výuky braillova písma
27. 02. 20
„ŠABLONA“ – Efektivní komunikace u pedagogů
27. 02. 20
Využití obrázkových karet a fotografií v kariérovém poradenství
27. 02. 20
Badatelsky orientovaná výuka přírodních věd na ZŠ a SŠ (v Ostravě)
28. 02. 20 ~ 02. 03. 20
Polytechnická pregramotnost v mateřské škole (16 hodin)

březen 2020

02. 03. 20
Základy matematické pregramotnosti v mateřské škole
02. 03. 20
Matematická prostředí v Hejného metodě na 1. stupni ZŠ
02. 03. 20
„ŠABLONA“ – Jak nezamrznout u tabule – hry a aktivizující činnosti do výuky na 1. st ZŠ
02. 03. 20
„ŠABLONA“ – Myšlenkové mapy ve výuce
02. 03. 20
„ŠABLONA“ – Sociálně emoční učení
02. 03. 20
„ŠABLONA“ – Základy koučovacího přístupu pro pedagogy
02. 03. 20
Jak rozvíjet matematickou gramotnost u žáků na 1. stupni ZŠ aneb Nebojme se učit jinak!
03. 03. 20
Umělcem v předškolním a mladším školním věku
03. 03. 20
Jak pracovat s Doporučením pro vzdělávání žáka se speciálními potřebami
03. 03. 20
„ŠABLONA“ – Osobnostně sociální rozvoj pedagogů – syndrom vyhoření, týmová spolupráce a řešení problémů
03. 03. 20
„ŠABLONA“ – Polytechnické vzdělávání dětí v mateřské škole
03. 03. 20
„ŠABLONA“ – Efektivní návyky pro úspěšné a spokojené žáky
03. 03. 20
Storytelling v kariérovém poradenství
03. 03. 20 ~ 31. 03. 20
Duševní zdravověda pro učitele
04. 03. 20
Jak rozvíjet matematickou gramotnost aneb Matematika v praxi
04. 03. 20
Inovativní metody výuky cizích jazyků na základní škole
04. 03. 20
„ŠABLONA“ – Vzdělávání pedagogických pracovníků zaměřené na rozvoj kompetencí pedagogů v oblasti inkluze – 8 hodin
04. 03. 20
Dítě s nadprůměrným intelektem v MŠ a na 1. stupni ZŠ
04. 03. 20
Drobné hry pro děti mladšího školního věku
04. 03. 20
„ŠABLONA“ – Základy koučovacího přístupu pro pedagogy
04. 03. 20
„ŠABLONA“ Výuková podpora žáků se zaměřením na čtenářskou gramotnost (čtení, psaní, počáteční psaní) s možností využití online aplikace Včelka v Brně
05. 03. 20
Individualizace vzdělávání v praxi mateřské školy
05. 03. 20 ~ 06. 03. 20
Matematická gramotnost – metody a formy efektivní práce
05. 03. 20
„ŠABLONA“ – Projektové vyučování a integrovaná tematická výuka
05. 03. 20
„ŠABLONA“ – Neklidné dítě – problematika ADHD, ADD
05. 03. 20 ~ 23. 05. 20
DIALOGEM K RESPEKTU: ŠKOLENÍ PRO PRÁCI S METODOU PERSONA DOLLS
06. 03. 20
Leváctví, zkřížená a nevyhraněná lateralita u dětí v MŠ a 1. stupni ZŠ
07. 03. 20
Rozvoj matematické gramotnosti Hejného metodou na 1. stupni ZŠ
07. 03. 20
Rozvoj matematické gramotnosti Hejného metodou na 2. stupni ZŠ
07. 03. 20
Úvod do Hejného metody v matematice na 1. stupni ZŠ
07. 03. 20
Úvod do Hejného metody v matematice na 2. stupni ZŠ
07. 03. 20
Využití principů Hejného metody ve výuce matematiky pro osobnostní vývoj žáka i učitele
07. 03. 20
Úvod do Hejného metody v předmatematické výchově
09. 03. 20
Matematická prostředí v Hejného metodě na 1. stupni ZŠ
09. 03. 20
„ŠABLONA“ – Myšlenkové mapy ve výuce
09. 03. 20
Jak zvládat kritiku a řešit konflikty
09. 03. 20
Učíme děti, nebo matematiku?
10. 03. 20
Návyky pro osobní rozvoj
10. 03. 20
Zdravotní tělesná výchova v mateřské škole
10. 03. 20
„ŠABLONA“ – Osobnostně sociální rozvoj pedagogů – syndrom vyhoření, týmová spolupráce a řešení problémů
10. 03. 20
Školení s akreditací MŠMT pro učitele „VÝCHOVA K PODNIKAVOSTI NA SŠ – JA CZECH“
11. 03. 20
Hry na školy v přírodě a pobytové akce
11. 03. 20
„ŠABLONA“ – Dejme každému šanci prožít úspěch – motivace a aktivizace žáků a studentů
11. 03. 20
„ŠABLONA“ – Osobnostně sociální rozvoj pedagogů – syndrom vyhoření, týmová spolupráce a řešení problémů
12. 03. 20 ~ 13. 03. 20
PROFESNÍ SENIORITA® pro pedagogické pracovníky
12. 03. 20 ~ 13. 03. 20
Aplikace strukturovaného učení do výuky braillova písma
12. 03. 20 ~ 13. 03. 20
Polytechnická pregramotnost v mateřské škole (16 hodin)
12. 03. 20 ~ 13. 03. 20
Aplikace strukturovaného učení do výuky braillova písma
12. 03. 20
Psychohygiena učitele – jak předejít vyčerpání, stresům
12. 03. 20
„ŠABLONA“ – Vedení třídnických hodin
12. 03. 20
„ŠABLONA“ – Rozvoj čtenářské gramotnosti v kostce
12. 03. 20
STRUČNÝ VHLED DO JAZYKOVÉ PODPORY DĚTÍ S ODLIŠNÝM MATEŘSKÝM JAZYKEM V MŠ
13. 03. 20 ~ 28. 03. 20
Tvořivá práce s rytmem – metodický výcvik
13. 03. 20
Polytechnické vzdělávání – všestranná příprava dítěte na vstup do ZŠ
13. 03. 20
Komunikace s rodiči
13. 03. 20
Pedagogická diagnostika dítěte v MŠ
13. 03. 20
Vztahy mezi přírodopisem (biologií), výchovou ke zdraví, chemií a medicínou pro ZŠ a SŠ formou BOV (v Olomouci)
16. 03. 20 ~ 06. 04. 20
Jsme tu s vámi – seminář ADHD a SPU
16. 03. 20
Polytechnická pregramotnost v mateřské škole
16. 03. 20
Matematická prostředí v Hejného metodě na 1. stupni ZŠ
16. 03. 20
„ŠABLONA“ – Myšlenkové mapy ve výuce
16. 03. 20
„ŠABLONA“ – Hudební výchova na ZŠ – herní náměty a činnosti
16. 03. 20
„ŠABLONA“ – Nové metody práce učitele – aktivizující formy výuky na ZŠ a SŠ
16. 03. 20
Učíme děti, nebo matematiku?
16. 03. 20
Učíme děti, nebo matematiku?
17. 03. 20
Školská legislativa – společné vzdělávání v ZŠ – dle aktuálních změn od 1.1.2020
17. 03. 20
„ŠABLONA“ – Nové metody práce učitele – aktivizující formy výuky na ZŠ a SŠ
17. 03. 20
„ŠABLONA“ – Finanční gramotnost pro 1. stupeň základní školy
17. 03. 20
Výtvarné činnosti pro děti do tří let
17. 03. 20
Vedení poradenského rozhovoru
18. 03. 20
Školní řád jako ochrana účastníků výchovně vzdělávacího procesu
18. 03. 20
Hry na školy v přírodě a pobytové akce
18. 03. 20
Výtvarná výchova v nestandardním pojetí pro MŠ a 1. stupeň ZŠ
18. 03. 20
„ŠABLONA“ – Osobnostně sociální rozvoj pedagogů – syndrom vyhoření, týmová spolupráce a řešení problémů
18. 03. 20
„ŠABLONA“ – Vedení třídnických hodin
18. 03. 20
Legislativní rámec vzdělávání žáků (nejen) s PAS
18. 03. 20
NA SDÍLENÍ ZÁLEŽÍ – Přínosy mentoringu a koučinku ve školství
18. 03. 20
ÚVOD DO VÝUKY ČEŠTINY JAKO CIZÍHO/DRUHÉHO JAZYKA PRO ZŠ A SŠ
18. 03. 20
ELEKTRONICKÉ ZDROJE, MATERIÁLY A TIPY PRO VÝUKU ŽÁKŮ S ODLIŠNÝM MATEŘSKÝM JAZYKEM (ICT VE VÝUCE ŽÁKŮ S OMJ V ZŠ)
19. 03. 20 ~ 27. 03. 20
Rozvoj předmatematické gramotnosti Hejného metodou
19. 03. 20
„ŠABLONA“ – Osobnostně sociální rozvoj pedagogů – syndrom vyhoření, týmová spolupráce a řešení problémů
19. 03. 20
Zážitkové techniky protidrogové prevence
19. 03. 20
„ŠABLONA“ – Dejme každému šanci prožít úspěch – motivace a aktivizace žáků a studentů
19. 03. 20
„ŠABLONA“ – Základy koučovacího přístupu pro pedagogy
19. 03. 20
„ŠABLONA“ – Projektové vyučování a integrovaná tematická výuka
19. 03. 20
Jak se bránit neférovým útokům
20. 03. 20
Polytechnická pregramotnost v mateřské škole
20. 03. 20
Základy čtenářské pregramotnosti v mateřské škole
20. 03. 20
Role učitele při podpoře rozvoje řeči
20. 03. 20
„ŠABLONA“ – Rozvoj čtenářské gramotnosti v kostce
20. 03. 20 ~ 16. 05. 20
Schola Cultura – rozvoj kompetencí pro demokratickou kulturu ve škole
20. 03. 20 ~ 05. 05. 20
ASISTENT PEDAGOGA PRO DĚTI ZE SOCIÁLNĚ ZNEVÝHODNĚNÉHO PROSTŘEDÍ
20. 03. 20 ~ 21. 03. 20
Atraktivní a efektivní vyučovací metody ve výuce na ZŠ a SŠ I. – 16 hodin
21. 03. 20
Úvod do Hejného metody v matematice na 2. stupni ZŠ
21. 03. 20
Rozvoj matematické gramotnosti Hejného metodou na 2. stupni ZŠ
21. 03. 20
Rozvoj matematické gramotnosti Hejného metodou na 1. stupni ZŠ
21. 03. 20
Spolupráce školy s rodiči při výuce matematiky Hejného metodou – vedení kaváren pro rodiče
21. 03. 20
Využití principů Hejného metody ve výuce matematiky pro osobnostní vývoj žáka i učitele
21. 03. 20
Úvod do Hejného metody v matematice na 1. stupni ZŠ
21. 03. 20
Rozvoj matematické gramotnosti Hejného metodou na 1. stupni ZŠ
21. 03. 20 ~ 25. 04. 20
Duševní zdravověda pro učitele
23. 03. 20 ~ 24. 03. 20
Matematická pregramotnost v předškolním vzdělávání
23. 03. 20
Matematická prostředí v Hejného metodě na 1. stupni ZŠ
23. 03. 20
„ŠABLONA“ – Osobnostně sociální rozvoj pedagogů – syndrom vyhoření, týmová spolupráce a řešení problémů
23. 03. 20
„ŠABLONA“ – Školní neprospěch a poruchy učení – prevence, příčiny a náprava
23. 03. 20
„ŠABLONA“ – Základy koučovacího přístupu pro pedagogy
23. 03. 20
Učíme děti, nebo matematiku?
23. 03. 20
Učíme děti, nebo matematiku?
24. 03. 20 ~ 27. 03. 20
Čtenářská pregramotnost v mateřské škole
24. 03. 20
Neukázněné dítě v předškolním věku
24. 03. 20
„ŠABLONA“ – Polytechnické vzdělávání dětí v mateřské škole
24. 03. 20
Zážitkové techniky protidrogové prevence
24. 03. 20
„ŠABLONA“ – Osobnostně sociální rozvoj pedagogů – syndrom vyhoření, týmová spolupráce a řešení problémů
25. 03. 20 ~ 26. 03. 20
Osobnostně sociální rozvoj pedagogů mateřských škol
25. 03. 20
Žáci se SPU v inkluzivním vzdělávání
25. 03. 20
Druhý až pátý stupeň podpůrných opatření
25. 03. 20
Pohybové hry pro děti školního věku
25. 03. 20
„ŠABLONA“ – Matematická gramotnost ve volnočasových aktivitách
25. 03. 20
„ŠABLONA“ – Rozvoj čtenářské gramotnosti v kostce
25. 03. 20
Rozvoj matematické gramotnosti v praxi
25. 03. 20
ÚVOD DO VÝUKY ČEŠTINY JAKO CIZÍHO/DRUHÉHO JAZYKA PRO ZŠ A SŠ
26. 03. 20
Dvouleté děti a vytváření podmínek a rituálů pro jejich vzdělávání v mateřské škole
26. 03. 20
První stupeň podpůrných opatření
26. 03. 20
„ŠABLONA“ – Projektová výuka
26. 03. 20
Pedagogická diagnostika v MŠ, tvorba diagnostických materiálů a zpracování pedagogické diagnostiky u konkrétního dítěte pedagogem MŠ
26. 03. 20
„ŠABLONA“ – Objevte skrytý potenciál – nástroje kariérního poradenství pro práci s žáky
26. 03. 20
JAK PODPOŘIT ŽÁKY S ODLIŠNÝM MATEŘSKÝM JAZYKEM NA SŠ
26. 03. 20
Pojmové mapy v pedagogické praxi, Praha
27. 03. 20
„ŠABLONA“ – Genetická metoda čtení a psaní
27. 03. 20
„ŠABLONA“ – Vedení třídnických hodin
27. 03. 20
8H kurz ZÁKLADY PROJEKTOVÉ PRÁCE VE VÝUCE
27. 03. 20
Badatelsky orientovaná výuka – chemie potravin a přírodních látek (v Brně)
28. 03. 20
Rozvoj matematické gramotnosti Hejného metodou na 1. stupni ZŠ
28. 03. 20
Úvod do Hejného metody v matematice na 2. stupni ZŠ
28. 03. 20
Rozvoj matematické gramotnosti Hejného metodou na 1. stupni ZŠ
28. 03. 20
Úvod do Hejného metody v předmatematické výchově
28. 03. 20
Rozvoj matematické gramotnosti Hejného metodou na 2. stupni ZŠ
28. 03. 20
Rozvoj matematické gramotnosti Hejného metodou na 1. stupni ZŠ
28. 03. 20
Rozvoj matematické gramotnosti Hejného metodou na 2. stupni ZŠ
28. 03. 20
Rozvoj matematické gramotnosti Hejného metodou na 1. stupni ZŠ
28. 03. 20
Hejného metoda ve vyučování matematice v malotřídních školách I
28. 03. 20
Rozvoj matematické gramotnosti Hejného metodou na 1. stupni ZŠ
28. 03. 20
Rozvoj matematické gramotnosti Hejného metodou na 2. stupni ZŠ
28. 03. 20
Rozvoj předmatematické gramotnosti Hejného metodou
30. 03. 20 ~ 31. 03. 20
Matematická pregramotnost v předškolním vzdělávání
30. 03. 20
Matematická prostředí v Hejného metodě na 1. stupni ZŠ
30. 03. 20
„ŠABLONA“ – Rozvoj čtenářské gramotnosti v kostce
30. 03. 20
„ŠABLONA“ – Jak nezamrznout u tabule – hry a aktivizující činnosti do výuky na 1. st ZŠ
30. 03. 20
„ŠABLONA“ – Kurz efektivního učení, rozvoje paměti – Metoda 3T
30. 03. 20
Závadové chování dětí – mezioborová spolupráce školy a kurátora pro děti a mládež
30. 03. 20
Učíme děti, nebo matematiku?
31. 03. 20
Základy čtenářské pregramotnosti v mateřské škole
31. 03. 20
„ŠABLONA“ – Rozvoj čtenářské gramotnosti v kostce
31. 03. 20
„ŠABLONA“ – Finanční gramotnost pro 1. stupeň základní školy
31. 03. 20
„ŠABLONA“ – Čtenářská pregramotnost
31. 03. 20
Tvorba multisenzorického prostředí (snoezelen) a pomůcky pro rozvoj smyslů
31. 03. 20
Pojmové mapy v pedagogické praxi, Brno

duben 2020

01. 04. 20
Anglicky psaná literatura – překlady posledních pěti let
01. 04. 20
Specifické poruchy chování (ŠD/ŠK)Specifické poruchy chování (ŠD/ŠK)
01. 04. 20
„ŠABLONA“ – Úvod do motivačně intervenční práce s dospívajícími
01. 04. 20
„ŠABLONA“ – Objevte skrytý potenciál – nástroje kariérního poradenství pro práci s žáky
01. 04. 20
„ŠABLONA“ – Základy koučovacího přístupu pro pedagogy
01. 04. 20
Hry na školy v přírodě a pobytové akce
01. 04. 20
„ŠABLONA“ – Osobnostní a sociální rozvoj dvouletých dětí v mateřské škole
01. 04. 20
Rozvoj matematické gramotnosti v praxi
01. 04. 20
PRVNÍ KROKY PŘI PODPOŘE ŽÁKŮ S OMJ NA ZŠ
02. 04. 20 ~ 11. 05. 20
Čtenářská gramotnost – metody a formy efektivní práce
02. 04. 20 ~ 24. 04. 20
Pregramotnost čísel v Hejného metodě
02. 04. 20
„ŠABLONA“ – Úvod do motivačně intervenční práce s dospívajícími
02. 04. 20
„ŠABLONA“ – Projektové vyučování a integrovaná tematická výuka
02. 04. 20
„ŠABLONA“ – Dejme každému šanci prožít úspěch – motivace a aktivizace žáků a studentů
03. 04. 20
„ŠABLONA“ – Genetická metoda čtení a psaní
03. 04. 20
„ŠABLONA“ – Projektová výuka
03. 04. 20
8H kurz PROVÁZÁNÍ PROJEKTŮ S VÝUKOVÝMI CÍLI
03. 04. 20
Závadové chování dětí – mezioborová spolupráce školy a kurátora pro děti a mládež
03. 04. 20
Badatelsky orientovaná výuka – chemie potravin a přírodních látek (v Plzni)
03. 04. 20 ~ 04. 04. 20
Inovativní, kreativní a aktivizační metody ve výuce cizích jazyků na ZŠ a SŠ – 16 hod
06. 04. 20
Matematická prostředí v Hejného metodě na 1. stupni ZŠ
06. 04. 20
„ŠABLONA“ – Myšlenkové mapy ve výuce
06. 04. 20
Učíme děti, nebo matematiku?
06. 04. 20 ~ 05. 05. 20
Duševní zdravověda pro učitele
07. 04. 20
Návyky pro osobní rozvoj
07. 04. 20
Výtvarné činnosti pro děti do tří let
07. 04. 20
Jak vypracovat PLPP a IVP na 1. stupni ZŠ
07. 04. 20
„ŠABLONA“ – Školní neprospěch a poruchy učení – prevence, příčiny a náprava
07. 04. 20
„ŠABLONA“ – Efektivní komunikace u pedagogů
08. 04. 20 ~ 09. 04. 20
Media a my – za účasti novináře, dramatika a spisovatele Karla Hvížďaly
08. 04. 20
Jak nevyhořet
08. 04. 20
Základy osobnostně-sociálního rozvoje pedagoga mateřské školy
08. 04. 20
Podpůrná opatření v předškolním vzdělávání
08. 04. 20
„ŠABLONA“ – Neklidné dítě – problematika ADHD, ADD
08. 04. 20
Hry na školy v přírodě a pobytové akce
10. 04. 20
Polytechnické vzdělávání – všestranná příprava dítěte na vstup do ZŠ
14. 04. 20
První stupeň podpůrných opatření
14. 04. 20
Time management a stres management
14. 04. 20
Základy matematické pregramotnosti v mateřské škole
14. 04. 20
„ŠABLONA“ – Efektivní řešení konfliktů v jednání s rodiči žáků
15. 04. 20
Sociální klima třídy a role učitele
15. 04. 20
Komunikace s rodiči (ŠD/ŠK)
15. 04. 20
Individualizace vzdělávání v praxi mateřské školy
15. 04. 20
Komunikace s rodiči
15. 04. 20
Podpůrná opatření v předškolním vzdělávání
15. 04. 20
Dítě s nadprůměrným intelektem v MŠ a na 1. stupni ZŠ
15. 04. 20
„ŠABLONA“ – Rozvoj čtenářské gramotnosti v kostce
15. 04. 20
Hry na školy v přírodě a pobytové akce
15. 04. 20
Tvorba multisenzorického prostředí (snoezelen) a pomůcky pro rozvoj smyslů
15. 04. 20
Pohybové a zájmové aktivity pro děti s SPU, ADHD, autismem a s jinými hendikepy
15. 04. 20
„ŠABLONA“ – Školní neprospěch a poruchy učení – prevence, příčiny a náprava
15. 04. 20
„ŠABLONA“ – Čtenářská pregramotnost
15. 04. 20
Pojmové mapy v pedagogické praxi, Olomouc
15. 04. 20
ELEKTRONICKÉ ZDROJE, MATERIÁLY A TIPY PRO VÝUKU ŽÁKŮ S ODLIŠNÝM MATEŘSKÝM JAZYKEM (ICT VE VÝUCE ŽÁKŮ S OMJ V ZŠ)
16. 04. 20 ~ 17. 04. 20
PROFESNÍ SENIORITA® pro pedagogické pracovníky
16. 04. 20
Stanovování hranic ve výchově dítěte předškolního věku
16. 04. 20
„ŠABLONA“ – Efektivní řešení konfliktů v jednání s rodiči žáků
16. 04. 20
Keramika I. – nejen pro začátečníky
16. 04. 20
„ŠABLONA“ – Neklidné dítě – problematika ADHD, ADD
16. 04. 20
„ŠABLONA“ – Vedení třídnických hodin
16. 04. 20
„ŠABLONA“ – Objevte skrytý potenciál – nástroje kariérního poradenství pro práci s žáky
16. 04. 20
Asistent pedagoga v aktuálních otázkách a odpovědích – jaro 2020
16. 04. 20
„ŠABLONA“ – Sociálně emoční učení
17. 04. 20
Logopedie každý den cíleně a hravě
17. 04. 20 ~ 24. 04. 20
Polytechnická pregramotnost v mateřské škole (16 hodin)
17. 04. 20
Logopedie každý den cíleně a hravě
17. 04. 20
„ŠABLONA“ – Genetická metoda čtení a psaní
17. 04. 20
„ŠABLONA“ – Žáci s mentálním postižením, Downovým syndromem a autismem – didaktické principy vzdělávání
17. 04. 20
8H kurz Než projekt začne
17. 04. 20
„ŠABLONA“ – Hry pro rozvoj komunikace a spolupráce
20. 04. 20
Efektivní evaluace dítěte jako klíčová dovednost pedagoga v MŠ
20. 04. 20
Dvouleté děti v mateřské škole a naplňování jejich potřeb
20. 04. 20
Matematická prostředí v Hejného metodě na 1. stupni ZŠ
20. 04. 20
Závadové chování dětí – mezioborová spolupráce školy a kurátora pro děti a mládež
20. 04. 20
„ŠABLONA“ – Osobnostně sociální rozvoj pedagogů – syndrom vyhoření, týmová spolupráce a řešení problémů
20. 04. 20
„ŠABLONA“ – Kurz efektivního učení, rozvoje paměti – Metoda 3T
21. 04. 20
Literatura pro děti
21. 04. 20
Základy čtenářské pregramotnosti v mateřské škole
21. 04. 20
Jak individualizovat, když je třída plná dětí
21. 04. 20
„ŠABLONA“ – Rozvoj čtenářské gramotnosti v kostce
21. 04. 20
„ŠABLONA“ – Finanční gramotnost pro 1. stupeň základní školy
21. 04. 20
Umělcem v předškolním a mladším školním věku
21. 04. 20
Zdravotní tělesná výchova v mateřské škole
21. 04. 20
Badatelsky orientovaná výuka přírodních věd na ZŠ a SŠ (v Praze)
22. 04. 20
Základy osobnostně-sociálního rozvoje pedagoga mateřské školy
22. 04. 20
Návyky pro osobní rozvoj
22. 04. 20
„ŠABLONA“ – Úvod do motivačně intervenční práce s dospívajícími
22. 04. 20
Hry na školy v přírodě a pobytové akce
22. 04. 20
„ŠABLONA“ – Nové metody práce učitele – aktivizující formy výuky na ZŠ a SŠ
22. 04. 20
„ŠABLONA“ – Polytechnické vzdělávání dětí v mateřské škole
22. 04. 20 ~ 29. 04. 20
„ŠABLONA“ – Jak udělat výlet, školu v přírodě nebo tábor zajímavější
22. 04. 20
„ŠABLONA“ – Sociálně emoční učení
22. 04. 20
Pojmové mapy v pedagogické praxi, Třebíč
23. 04. 20
Specifické poruchy chování (ŠD/ŠK)Specifické poruchy chování (ŠD/ŠK)
23. 04. 20
Návyky pro osobní rozvoj
23. 04. 20
Role školního poradenského pracoviště při nastavení podpůrných opatření u nadaných žáků
23. 04. 20
Role školního poradenského pracoviště při nastavení podpůrných opatření u nadaných žáků
23. 04. 20
„ŠABLONA“ – Projektová výuka
23. 04. 20
„ŠABLONA“ – Základy koučovacího přístupu pro pedagogy
23. 04. 20
„ŠABLONA“ – Hry pro rozvoj komunikace a spolupráce
23. 04. 20
„ŠABLONA“ – Nové metody práce učitele – aktivizující formy výuky na ZŠ a SŠ
23. 04. 20
PRVNÍ KROKY PŘI PODPOŘE ŽÁKŮ S OMJ NA ZŠ
24. 04. 20
Polytechnická pregramotnost v mateřské škole
24. 04. 20
Pedagogická diagnostika dítěte v MŠ
24. 04. 20
Logopedie každý den cíleně a hravě
24. 04. 20
Logopedie každý den cíleně a hravě
24. 04. 20
„ŠABLONA“ – Žáci s mentálním postižením, Downovým syndromem a autismem – didaktické principy vzdělávání
24. 04. 20
„ŠABLONA“ – Dejme každému šanci prožít úspěch – motivace a aktivizace žáků a studentů
24. 04. 20
8H kurz Jak se v projektu dobře zařídit
24. 04. 20
Závadové chování dětí – mezioborová spolupráce školy a kurátora pro děti a mládež
24. 04. 20
Strategie přípravy žáků na zkoušky FCE a CAE
24. 04. 20 ~ 26. 04. 20
Hodnocení čtenářských dovedností: od čtenářských cílů k důkazům o učení žáků
25. 04. 20
Rozvoj matematické gramotnosti Hejného metodou na 2. stupni ZŠ
25. 04. 20
Rozvoj matematické gramotnosti Hejného metodou na 2. stupni ZŠ
25. 04. 20
Rozvoj matematické gramotnosti Hejného metodou na 2. stupni ZŠ
25. 04. 20
Rozvoj matematické gramotnosti Hejného metodou na 1. stupni ZŠ
25. 04. 20
Úvod do Hejného metody v matematice na 2. stupni ZŠ
25. 04. 20
Rozvoj matematické gramotnosti Hejného metodou na 1. stupni ZŠ
25. 04. 20
Úvod do Hejného metody v matematice na 1. stupni ZŠ
25. 04. 20
Rozvoj matematické gramotnosti Hejného metodou na 1. stupni ZŠ
25. 04. 20
Rozvoj matematické gramotnosti Hejného metodou na 1. stupni ZŠ
25. 04. 20
Hejného metoda ve vyučování matematice v malotřídních školách I
25. 04. 20
Úvod do Hejného metody v matematice na 1. stupni ZŠ
25. 04. 20
Genetická metoda od A do Z
27. 04. 20 ~ 11. 05. 20
Osobnostně sociální rozvoj pedagogů mateřských škol
27. 04. 20
Matematická prostředí v Hejného metodě na 1. stupni ZŠ
27. 04. 20
„ŠABLONA“ – Učíme se učit
27. 04. 20
„ŠABLONA“ – Hudební výchova na ZŠ – herní náměty a činnosti
27. 04. 20
„ŠABLONA“ – Myšlenkové mapy ve výuce
27. 04. 20
„ŠABLONA“ – Sociálně emoční učení
27. 04. 20
Učíme děti, nebo matematiku?
27. 04. 20
Učíme děti, nebo matematiku?
27. 04. 20
Učíme děti, nebo matematiku?
28. 04. 20 ~ 29. 04. 20
Žáci se specifickými poruchami učení
28. 04. 20
„ŠABLONA“ – Polytechnické vzdělávání dětí v mateřské škole
28. 04. 20
„ŠABLONA“ – Sociálně emoční učení
28. 04. 20
Tvořivé psaní
29. 04. 20
Dvouleté děti a vytváření podmínek a rituálů pro jejich vzdělávání v mateřské škole
29. 04. 20
Metody pro rozvoj finanční gramotnosti
29. 04. 20
Tvorba multisenzorického prostředí (snoezelen) a pomůcky pro rozvoj smyslů
29. 04. 20
„ŠABLONA“ – Rozvoj čtenářské gramotnosti v kostce
29. 04. 20
„ŠABLONA“ – Osobnostní a sociální rozvoj dvouletých dětí v mateřské škole
29. 04. 20
Hry na školy v přírodě a pobytové akce
30. 04. 20
Druhý až pátý stupeň podpůrných opatření
30. 04. 20
Role školního poradenského pracoviště při nastavení podpůrných opatření u nadaných žáků
30. 04. 20
Role školního poradenského pracoviště při nastavení podpůrných opatření u nadaných žáků
30. 04. 20
„ŠABLONA“ – Objevte skrytý potenciál – nástroje kariérního poradenství pro práci s žáky
30. 04. 20
„ŠABLONA“ – Hry pro rozvoj komunikace a spolupráce
30. 04. 20
Čtenářská gramotnost a tvůrčí psaní na 2. stupni ZŠ a SŠ

květen 2020

04. 05. 20
Matematická prostředí v Hejného metodě na 1. stupni ZŠ
04. 05. 20
„ŠABLONA“ – Vzdělávání pedagogických pracovníků zaměřené na rozvoj kompetencí pedagogů v oblasti inkluze – 8 hodin
04. 05. 20
Učíme děti, nebo matematiku?
05. 05. 20
Základy osobnostně-sociálního rozvoje pedagoga základní školy (ŠD/ŠK)
05. 05. 20
„ŠABLONA“ – Polytechnické vzdělávání dětí v mateřské škole
05. 05. 20
„ŠABLONA“ – Čtenářská pregramotnost
05. 05. 20
Umělcem v předškolním a mladším školním věku
05. 05. 20
Leváctví, zkřížená a nevyhraněná lateralita u dětí v MŠ a 1. stupni ZŠ
06. 05. 20
Psychohygiena učitele – jak předejít vyčerpání, stresům
06. 05. 20 ~ 13. 05. 20
Osobnostně sociální rozvoj pedagogů mateřských škol
06. 05. 20
Čtenářská gramotnost ve volnočasových aktivitách
06. 05. 20
Hry na školy v přírodě a pobytové akce
06. 05. 20
„ŠABLONA“ – Efektivní komunikace u pedagogů
06. 05. 20
Náměty do hodin hudební výchovy na 1. stupni ZŠ
07. 05. 20
Keramika I. – nejen pro začátečníky
11. 05. 20
Matematická prostředí v Hejného metodě na 1. stupni ZŠ
11. 05. 20 ~ 07. 09. 20
Studium pro logopedické asistenty
11. 05. 20
Individualizace vzdělávání v praxi mateřské školy
11. 05. 20
„ŠABLONA“ – Efektivní komunikace u pedagogů
11. 05. 20
„ŠABLONA“ – Hudební výchova na ZŠ – herní náměty a činnosti
11. 05. 20
„ŠABLONA“ – Kurz efektivního učení, rozvoje paměti – Metoda 3T
11. 05. 20
Učíme děti, nebo matematiku?
12. 05. 20
BEZSTAROSTNÉ ROKY – kroky a krůčky (před)školáka do lavice
12. 05. 20
Efektivní evaluace dítěte jako klíčová dovednost pedagoga v MŠ
12. 05. 20
Zdravotní tělesná výchova v mateřské škole
12. 05. 20
„ŠABLONA“ – Efektivní řešení konfliktů v jednání s rodiči žáků
12. 05. 20
Umělcem v předškolním a mladším školním věku
12. 05. 20
„ŠABLONA“ – Sociálně emoční učení
12. 05. 20
Rozvoj schopností a dovedností potřebných pro vstup do 1. třídy – „Předškolička“
12. 05. 20
Náměty do hodin hudební výchovy na 1. stupni ZŠ
13. 05. 20
Současná německá literatura v českých překladech
13. 05. 20 ~ 14. 05. 20
Osobnostně-sociální rozvoj pedagogů základních škol
13. 05. 20
Motivace a motivátory ve školním prostředí
13. 05. 20
Jak nevyhořet
13. 05. 20
„ŠABLONA“ – Rozvoj čtenářské gramotnosti v kostce
13. 05. 20
Výtvarná výchova v nestandardním pojetí pro MŠ a 1. stupeň ZŠ
13. 05. 20 ~ 14. 05. 20
„ŠABLONA“ – Mentorské dovednosti učitele
13. 05. 20
Strukturované jednotky snoezelen – multisenzorické prostředí pro rozvoj smyslového vnímání a pozornosti
13. 05. 20
Hry na školy v přírodě a pobytové akce
13. 05. 20
„ŠABLONA“ – Polytechnické vzdělávání dětí v mateřské škole
13. 05. 20
„ŠABLONA“ – Školní neprospěch a poruchy učení – prevence, příčiny a náprava
14. 05. 20
Komunikace s rodiči (ŠD/ŠK)
14. 05. 20
Základy osobnostně-sociálního rozvoje pedagoga základní školy
14. 05. 20
Projektové vyučování v základním vzdělávání (8 hodin)
14. 05. 20 ~ 15. 05. 20
Čtenářská pregramotnost v mateřské škole
14. 05. 20
„ŠABLONA“ – Učitel jako spolutvůrce klimatu třídy
14. 05. 20
„ŠABLONA“ – Objevte skrytý potenciál – nástroje kariérního poradenství pro práci s žáky
15. 05. 20 ~ 02. 06. 20
Matematická gramotnost – metody a formy efektivní práce
15. 05. 20
Autismus
15. 05. 20
„ŠABLONA“ – Projektová výuka
15. 05. 20
„ŠABLONA“ – Metody motivace a aktivizace žáků v hodinách ČJ na 1. a 2. stupni ZŠ
15. 05. 20
„ŠABLONA“ – Žáci s mentálním postižením, Downovým syndromem a autismem – didaktické principy vzdělávání
15. 05. 20
„ŠABLONA“ – Základy koučovacího přístupu pro pedagogy
17. 05. 20
Problémy současné češtiny
18. 05. 20
Sociální klima třídy a role učitele
18. 05. 20
Matematická prostředí v Hejného metodě na 1. stupni ZŠ
18. 05. 20
Základy čtenářské pregramotnosti v mateřské škole
18. 05. 20
Závadové chování dětí – mezioborová spolupráce školy a kurátora pro děti a mládež
18. 05. 20
„ŠABLONA“ – Hudební výchova na ZŠ – herní náměty a činnosti
18. 05. 20
„ŠABLONA“ – Obtížné situace a konflikty na školách a jejich zvládání
18. 05. 20
Pojmové mapy v pedagogické praxi, Plzeň
19. 05. 20
Základy matematické pregramotnosti v mateřské škole
19. 05. 20
Umělcem v předškolním a mladším školním věku
19. 05. 20
„ŠABLONA“ – Polytechnické vzdělávání dětí v mateřské škole
19. 05. 20
„ŠABLONA“ – Sociálně emoční učení
20. 05. 20
Náplň práce třídního učitele v současné třídě
20. 05. 20
„ŠABLONA“ – Rozvoj čtenářské gramotnosti v kostce
20. 05. 20
„ŠABLONA“ – Učitel jako spolutvůrce klimatu třídy
20. 05. 20
Hry na školy v přírodě a pobytové akce
20. 05. 20
„ŠABLONA“ – Základy koučovacího přístupu pro pedagogy
21. 05. 20
„ŠABLONA“ – Vedení třídnických hodin
21. 05. 20
Keramika I. – nejen pro začátečníky
21. 05. 20
„ŠABLONA“ – Osobnostně sociální rozvoj pedagogů – syndrom vyhoření, týmová spolupráce a řešení problémů
21. 05. 20
„ŠABLONA“ – Hry pro rozvoj komunikace a spolupráce
22. 05. 20 ~ 29. 05. 20
Muzikorelaxace
22. 05. 20
Autismus
22. 05. 20
„ŠABLONA“ – Žáci s mentálním postižením, Downovým syndromem a autismem – didaktické principy vzdělávání
22. 05. 20
„ŠABLONA“ – Vedení třídnických hodin
22. 05. 20
Závadové chování dětí – mezioborová spolupráce školy a kurátora pro děti a mládež
23. 05. 20 ~ 24. 05. 20
Neverbální komunikace
25. 05. 20
Matematická prostředí v Hejného metodě na 1. stupni ZŠ
25. 05. 20
„ŠABLONA“ – Jak nezamrznout u tabule – hry a aktivizující činnosti do výuky na 1. st ZŠ
25. 05. 20
„ŠABLONA“ – Obtížné situace a konflikty na školách a jejich zvládání
25. 05. 20
„ŠABLONA“ – Osobnostně sociální a profesní rozvoj pedagogů – Time management, sociální interakce a zvládání náročných situací
25. 05. 20
Učíme děti, nebo matematiku?
26. 05. 20
BEZSTAROSTNÉ ROKY – kroky a krůčky (před)školáka do lavice
26. 05. 20
Zdravotní tělesná výchova v mateřské škole
26. 05. 20
„ŠABLONA“ – Školní neprospěch a poruchy učení – prevence, příčiny a náprava
26. 05. 20
Jak pracovat s Doporučením pro vzdělávání žáka se speciálními potřebami
26. 05. 20
„ŠABLONA“ – Obtížné situace a konflikty na školách a jejich zvládání
27. 05. 20
Jak nevyhořet
27. 05. 20
„ŠABLONA“ – Dejme každému šanci prožít úspěch – motivace a aktivizace žáků a studentů
27. 05. 20 ~ 28. 05. 20
„ŠABLONA“ – Rozvoj matematické gramotnosti pro učitele 2. st. ZŠ
27. 05. 20 ~ 28. 05. 20
„ŠABLONA“ – Rozvoj matematické gramotnosti pro učitele 1. st. ZŠ
27. 05. 20
Netradiční sporty na školní akce
27. 05. 20
„ŠABLONA“ – Polytechnické vzdělávání dětí v mateřské škole
27. 05. 20
Dítě s nadprůměrným intelektem v MŠ a na 1. stupni ZŠ
28. 05. 20
„ŠABLONA“ – Efektivní řešení konfliktů v jednání s rodiči žáků
28. 05. 20
„ŠABLONA“ – Projektová výuka
28. 05. 20
„ŠABLONA“ – Hry pro rozvoj komunikace a spolupráce
28. 05. 20
„ŠABLONA“ – Matematická pregramotnost
29. 05. 20
„ŠABLONA“ – Genetická metoda čtení a psaní
29. 05. 20
„ŠABLONA“ – Dejme každému šanci prožít úspěch – motivace a aktivizace žáků a studentů
29. 05. 20
„ŠABLONA“ – Žáci s mentálním postižením, Downovým syndromem a autismem – didaktické principy vzdělávání

červen 2020

01. 06. 20
Matematická prostředí v Hejného metodě na 1. stupni ZŠ
01. 06. 20
„ŠABLONA“ – Rozvoj kreativity a kreativního myšlení pedagoga
01. 06. 20
„ŠABLONA“ – Hudební výchova na ZŠ – herní náměty a činnosti
01. 06. 20
Úvod do práce s žáky v multisenzorickém prostředí (snoezelen)
01. 06. 20
„ŠABLONA“ – Objevte skrytý potenciál – nástroje kariérního poradenství pro práci s žáky
01. 06. 20 ~ 02. 06. 20
„ŠABLONA“ – Spolupráce učitele a asistenta pedagoga
02. 06. 20 ~ 04. 06. 20
Současná česká literatura
02. 06. 20
Zdravotní tělesná výchova v mateřské škole
02. 06. 20
„ŠABLONA“ – Objevte skrytý potenciál – nástroje kariérního poradenství pro práci s žáky
02. 06. 20
Umělcem v předškolním a mladším školním věku
02. 06. 20
Rozvoj schopností a dovedností potřebných pro vstup do 1. třídy – „Předškolička“
02. 06. 20
„ŠABLONA“ – Obtížné situace a konflikty na školách a jejich zvládání
02. 06. 20
Tvorba multisenzorického prostředí (snoezelen) a pomůcky pro rozvoj smyslů
03. 06. 20 ~ 04. 06. 20
Osobnostně-sociální rozvoj pedagogů základních škol
03. 06. 20
Motivace a motivátory ve školním prostředí
03. 06. 20
Projektové vyučování v základním vzdělávání (8 hodin)
03. 06. 20
„ŠABLONA“ – Projektová výuka
03. 06. 20
Úvod do práce s žáky v multisenzorickém prostředí (snoezelen)
03. 06. 20
„ŠABLONA“ – Osobnostně sociální a profesní rozvoj pedagogů – Efektivní komunikace a fungování v sociálních vztazích
03. 06. 20
„ŠABLONA“ – Matematická pregramotnost
03. 06. 20
Drobné hry pro děti mladšího školního věku II.
03. 06. 20
„ŠABLONA“ – Osobnostní a sociální rozvoj dvouletých dětí v mateřské škole
04. 06. 20
„ŠABLONA“ – Objevte skrytý potenciál – nástroje kariérního poradenství pro práci s žáky
04. 06. 20
„ŠABLONA“ – Projektová výuka
04. 06. 20
„ŠABLONA“ – Vzdělávání pedagogických pracovníků zaměřené na rozvoj kompetencí pedagogů v oblasti inkluze – 8 hodin
04. 06. 20
Specifické poruchy chování u dětí předškolního věku v poslední třídě MŠ
04. 06. 20
„ŠABLONA“ – Projektové vyučování a integrovaná tematická výuka
04. 06. 20
„ŠABLONA“ – Vnímání smysluplnosti, spokojenosti a radosti v pedagogické profesi
05. 06. 20
Specifické poruchy chování u dětí předškolního věku v poslední třídě MŠ
05. 06. 20
„ŠABLONA“ – Metody aktivizace a motivace žáků v hodinách matematiky
05. 06. 20
Leváctví, zkřížená a nevyhraněná lateralita u dětí v MŠ a 1. stupni ZŠ
05. 06. 20
„ŠABLONA“ – Učitel jako spolutvůrce klimatu třídy
05. 06. 20
„ŠABLONA“ – Žáci s mentálním postižením, Downovým syndromem a autismem – didaktické principy vzdělávání
08. 06. 20 ~ 09. 06. 20
Osobnostně-sociální rozvoj pedagogů základních škol
08. 06. 20 ~ 09. 06. 20
„ŠABLONA“ – Rozvoj matematické gramotnosti pro učitele 1. st. ZŠ
08. 06. 20
„ŠABLONA“ – Jak nezamrznout u tabule – hry a aktivizující činnosti do výuky na 1. st ZŠ
08. 06. 20 ~ 09. 06. 20
„ŠABLONA“ – Rozvoj matematické gramotnosti pro učitele 2. st. ZŠ
08. 06. 20
„ŠABLONA“ – Obtížné situace a konflikty na školách a jejich zvládání
08. 06. 20
Moderní marketingové techniky
09. 06. 20
„ŠABLONA“ – Školní neprospěch a poruchy učení – prevence, příčiny a náprava
09. 06. 20
Jak pracovat s Doporučením pro vzdělávání žáka se speciálními potřebami
09. 06. 20
Zdravotní tělesná výchova v mateřské škole
09. 06. 20
Veřejné finance a neziskový sektor národního hospodářství
09. 06. 20
Video ve výuce ruského jazyka na ZŠ a SŠ
10. 06. 20
Drobné hry pro děti mladšího školního věku
10. 06. 20
Základy čtenářské pregramotnosti v mateřské škole
10. 06. 20
„ŠABLONA“ – Úvod do motivačně intervenční práce s dospívajícími
10. 06. 20
Dítě s nadprůměrným intelektem v MŠ a na 1. stupni ZŠ
10. 06. 20
„ŠABLONA“ – Metodika a rozvoj jazykové výchovy v předškolním věku
11. 06. 20
„ŠABLONA“ – Projektová výuka
11. 06. 20
Základy čtenářské pregramotnosti v mateřské škole
11. 06. 20 ~ 12. 06. 20
„ŠABLONA“ – Rozvoj matematické gramotnosti pro učitele 2. st. ZŠ
11. 06. 20 ~ 12. 06. 20
„ŠABLONA“ – Rozvoj matematické gramotnosti pro učitele 1. st. ZŠ
12. 06. 20
„ŠABLONA“ – Genetická metoda čtení a psaní
12. 06. 20
„ŠABLONA“ – Projektová výuka
12. 06. 20
„ŠABLONA“ – Žáci s mentálním postižením, Downovým syndromem a autismem – didaktické principy vzdělávání
15. 06. 20
„ŠABLONA“ – Plánování, metodika a organizace práce pedagoga
15. 06. 20
„ŠABLONA“ – Jak nezamrznout u tabule – hry a aktivizující činnosti do výuky na 1. st ZŠ
15. 06. 20
„ŠABLONA“ – Osobnostně sociální rozvoj pedagogů – syndrom vyhoření, týmová spolupráce a řešení problémů
16. 06. 20
„ŠABLONA“ – Vzdělávání pedagogických pracovníků zaměřené na rozvoj kompetencí pedagogů v oblasti inkluze – 8 hodin
16. 06. 20
„ŠABLONA“ – Školní neprospěch a poruchy učení – prevence, příčiny a náprava
16. 06. 20
„ŠABLONA“ – Zvládání stresu pro pedagogické pracovníky
16. 06. 20
Umělcem v předškolním a mladším školním věku
16. 06. 20
Zdravotní tělesná výchova v mateřské škole
24. 06. 20
„ŠABLONA“ – Úvod do motivačně intervenční práce s dospívajícími