Popis akce
Každý den ve třídě vidíme desítky drobných okamžiků — jak si dítě hraje, s kým, co ho zaujme, kde zaváhá. Jak z tohoto proudu dění zachytit to podstatné a proměnit pozorování v smysluplnou oporu pro další rozvoj každého dítěte, aniž bychom se utopili v papírování?
Vzdělávací program provází učitele celým cyklem průběžné pedagogické diagnostiky — od porozumění tomu, proč a co u dítěte předškolního věku pozorovat, přes konkrétní typy a techniky pozorování až po vyhodnocení, interpretaci a návazné pedagogické kroky - pedagogickou intervenci. Těžištěm je praxe: účastníci si vyzkoušejí pozorovací archy, zaznamenávání i interpretaci na reálných situacích a odnesou si nástroje, které lze zařadit do běžného provozu třídy bez příliš zatěžující administrativy.
Program klade důraz na to, aby diagnostika sloužila dítěti a nebyla pouhým formálním záznamem v šuplíku. Lektorka čerpá z dlouholeté praxe v českých i zahraničních mateřských školách.
Doplňující informace
- Místo konání
- ONLINE
- Cíl akce
- Po absolvování vzdělávacího programu účastník:
vysvětlí smysl a druhy průběžné pedagogické diagnostiky v MŠ
rozliší, co a proč u dítěte předškolního věku pozorovat v souladu s RVP PV
vyzkouší si konkrétní typy pozorování (jednodenní, průzkumné, týdenní, průběžné) i způsoby zaznamenávání a posoudí jejich vhodnost pro konkrétní situace ve vlastní třídě
na základě vyhodnocení a interpretace pozorování navrhne konkrétní kroky pedagogické intervence a naplánuje, jak průběžnou diagnostiku zavést do každodenní praxe z krátkodobého i dlouhodobého hlediska. - Kontaktní e-mail
- info@zretel.cz
- Kontaktní tel.
- +420 734 839 966
- Typ akce
- Oblast
- Cílová skupina
