Pořádá DYS-centrum Praha z. ú.
Jak pomoci dětem, které se při výuce ztratily? Jak je vrátit zpátky na cestu úspěchu? Ukážeme si učivo 1. stupně v souvislostech, bez jehož zvládnutí mají děti zavřenou další vzdělávací cestu v matematice.
· struktura matematických znalostí, dovedností, jejich vývoji a metodické souvislosti
· teorie kognitivní zátěže – výukové principy, které pomáhají
· rychlá kvalitativní diagnostika matematických dovedností
· nejčastější příčiny obtíží
· pedagogická intervence – konkrétní metodické kroky, postupy a pomůcky, které vedou k efektivnímu porozumění a osvojení číselných představ – desítkové soustavě, poziční hodnotě číslic v čísle, numerickým operacím násobení a dělení a slovním úlohám.
· aplikace Včelka, která umí pomoct dětem, pedagogům, rodičům s diagnostikou i následnou péčí.
Metodika, je vhodná pro děti, které si z nejrůznějších důvodů (i online výuky za pandemie) v průběhu i několika let školní docházky nevytvořily představu desítkové soustavy. Neporozuměly poziční hodnotě číslic v čísle a vlivem tohoto využívají vyčerpávající a často neefektivní postupy při numerických operacích sčítání a odčítání. Následně neporozuměly operacím násobení a dělení. Nejsou schopny řešit komplexní aritmetické úlohy (slovní úlohy). Vlivem toho se pak nemohou plnohodnotně zapojit do výuky a časem selhávají. Nezvládnou zvyšující se objem učiva – nechápou souvislosti. Později mohou být ohroženy zvýšenou úzkostností i rezignací na školní výuku.
V rámci semináře budou poskytnuty účastníkům materiály pro diagnosticko-intervenční pomoc dětem.
