M 353 STRAVITELNÁ MATEMATIKA 10.02.2026, 9:00–16:00

Pořádá Descartes v.o.s.

 
Seminář se zaměřuje na praktické a srozumitelné způsoby, jak zatraktivnit a zpřístupnit matematiku žákům různého věku a úrovně. Účastníci se seznámí s principy Montessori pedagogiky a Hejného metody, ukážeme si, jak tyto prvky začlenit do běžné výuky. Důraz bude kladen na formativní hodnocení, činnostní učení a využívání portfolií, které podporují Sebereflexi žáků. Kurz také představí koncept Líného učitele a nabídne strategie pro práci v diferencované a heterogenní třídě, včetně ukázek konkrétních aktivit. Účastníci si vyzkouší modelové situace, analýzu výukových scénářů a tvorbu vlastních krátkých příprav. Odnesou si zásobník metod, které mohou okamžitě aplikovat ve svých hodinách a jasnou strukturu, jak integrovat různé přístupy do dlouhodobého plánování.   Blok 1 – Úvod a motivace (45 minut) Seznámení účastníků, očekávání, cíle kurzu. Brainstorming: Proč je matematika pro některé žáky „nestravitelná“. Icebreaker aktivita propojená s matematikou. Úvod do Montessori a Hejného metody – principy a klíčové rozdíly. přestávka 15 minut Blok 2 – Praktické ukázky Montessori a Hejného metody (90 minut) Ukázky pomůcek a modelové aktivity. Skupinová práce: návrhy adaptací pro běžnou třídu. Diskuse o výhodách a úskalích integrace těchto metod. obědová pauza 30-60 minut Blok 3 – Činnostní učení, formativní hodnocení a portfolia (90 minut) Principy činnostního učení – praktické ukázky pro různé ročníky. Formativní hodnocení: práce s chybou, zpětná vazba, hodnoticí kritéria. Využití portfolií v matematice – ukázky a mini-workshop. přestávka 15 minut Blok 4 – Líný učitel a diferencovaná výuka (90 minut) Myšlenky Líného učitele – přenesení odpovědnosti na žáky. Strategie pro práci v heterogenní třídě: diferenciace, spolupráce, projektová práce. Příklady a reflexe účastníků. přestávka 15 minut Blok 5 – Integrované plánování a reflexe (45 minut) Tvorba mini-lekcí kombinujících různé přístupy. Peer feedback, sdílení inspirací.

Doplňující informace: