Když učení drhne: jak porozumět fungování dětského mozku a podpořit dítě v praxi

Pořádá Zřetel, s.r.o.

 

Dítě nemá žádnou oficiální diagnózu, přesto jeho učení, chování nebo vývojové pokroky neprobíhají očekávaným tempem. Je chytré, zvídavé, ale obtížně spolupracuje, rychle se dostává do afektu, má potíže s komunikací, pohybovou koordinací, grafomotorikou nebo regulací svého chování.

Kurz se zaměřuje na porozumění fungování dětského mozku, zejména na to, jak způsob zpracování informací ovlivňuje komunikaci, chování, motoriku, lateralitu a celkový obraz dítěte. Ukážeme si, jak propojením mozkových hemisfér ovlivnit obraz chování a učení dítěte v každodenních situacích.

Vychází z poznatků speciální pedagogiky, neurovývojového přístupu a pedagogické praxe. Účastníci se naučí rozpoznávat možné příčiny obtíží u dětí bez diagnózy a získají konkrétní nástroje, jak dítě účinně podpořit – prostřednictvím komunikace, pohybu, rytmu a cílených aktivit podporujících integraci mozkových funkcí.

Kurz klade důraz na praktické ukázky, nácviky a přenos do každodenní pedagogické praxe.

 

• Dítě/žák s obtížemi v učení, chování a regulaci emocí
• Základy vývoje a fungování dětského mozku v souvislosti s učením
• Spolupráce mozkových hemisfér a její vliv na chování a výkon dítěte
• Lateralita a zkřížená lateralita – projevy v praxi MŠ a 1. tříd ZŠ
• Rytmus jako podpůrný nástroj učení, regulace a organizace činností
• Komunikace s dítětem v afektu – porozumění prožívání a reakce pedagoga
• Metody podpory propojení mozkových hemisfér – praktické ukázky

 

 

Doplňující informace: