Pořádá Zřetel, s.r.o.
Výuka (132 vyuč. hodin online + 88 vyuč. hodin prezenčně)
- Vývoj poradenských systémů v závislosti na teoriích pedagogiky a psychologie
- Poradenské služby v podmínkách školy a jejich zařazení do školních poradenských služeb
- Právní rámec výkonu poradenské činnosti
- Osobnost výchovného poradce – specifika role výchovného poradce ve školním prostředí
- Školní třída, její vedení a diagnostika
- Komunikace s rodiči (osobami odpovědnými za výchovu)
- Základní dovednosti vedení poradenské komunikace
- Integrace žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, specifika podpory žáků se zdravotním postižením
- Kariérové poradenství
- Základní diagnostické metody a intervenční techniky poradenské práce ve škole
- Žák v kontextu služeb výchovného poradce
- Monitorování a evaluace a autoevaluace výchovného poradenství
Praxe (stáž)
-
30 hodin v akreditovaných školských poradenských zařízeních
-
Závěrečná zkouška (ověření znalostí) a obhajoba závěrečné práce před komisí
Doplňující informace:
Cílem studia je prohloubit vědomosti a praktické dovednosti účastníků v oblasti školního poradenství a připravit je na odborný výkon role výchovného poradce ve školním prostředí.
Studium se zaměřuje na propojení pedagogických a psychologických teorií s praxí a rozvoj kompetencí potřebných pro diagnostiku, intervenci a podporu žáků v různých výchovně-vzdělávacích situacích.
Důraz je kladen na poradenskou komunikaci, efektivní spolupráci s rodiči i pedagogy a schopnost poskytovat kariérové poradenství. Účastníci se seznámí s právním a organizačním rámcem poradenských služeb ve škole a naučí se pracovat s metodami diagnostiky třídního kolektivu a podpory žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.
Nedílnou součástí studia je také schopnost monitorovat a vyhodnocovat poradenskou činnost a rozvíjet vlastní profesní praxi.
učitelé gymnázií
učitelé 1. stupně
učitelé 2. stupně
ředitelé škol a školských zařízení
učitel – metodik prevence
